你的聪明才智,是如何被摧毁的?

雾满拦江 雾满拦江 2017-10-27

你的聪明才智,是如何被摧毁的?



文 | 雾满拦江


(01)

 

老师在讲课:

 

铜鞋们,今天讲曹冲称象的故事。

 

曹冲,是曹操的儿子,灰常聪明。

 

有天,曹操得到头大象,好大好大的大象。于是曹操就好奇的问了声:这么大的一头象,有多重涅?

 

这个问题,难死了身边的才谋智士。

 


大家纷纷摇头:哎呀,要想知道梨子的滋味,就得亲口尝一尝。要想知道大象的重量,就得亲手称一称。可世上没有这么大的秤,所以这大象的重量,就是个难解之谜喽。

 

小曹冲站出来:猪是怎么死的?笨死的!要想知道大象的重量,一定用秤吗?我们可以找条船,先让大象上船,划好吃水线。再让大象下船,然后大家往船上搬石头。等船到吃水线,再称称石头的重量,就可以知道大象有多重啦。

 

曹操听了,连夸小曹冲聪明。

 

讲完故事,老师问大家:孩纸们,你们说,小曹冲聪明不聪明?

 

同学们齐声回答:聪明!

 

——但聪明声中,夹杂着一个不和谐的音符。

 

小明:不聪明,曹冲比猪还要笨!

 

老师怒了:小明滚粗去!



(02)

 

下一堂课,换了老师讲地理。

 

老师把手指在地球仪上:铜鞋们,老师的手指,正指在上海。铜鞋们你们看,上海在前,乌鲁木齐在后。地球转呀转,转呀转,小红同学你来说一说,是哪座城市先迎来太阳啊。

 

小红同学站起来回答:是上海!

 

好,老师开心不已:现在我们继续来问小红,这里是上海,那边是纽约。上海在前纽约在后,是哪座城市迎见到阳光啊。

 

小红同学:还是上海。

 

好,小红回答得太好辣。老师叫起小明:小明你说小红同学聪明不聪明?

 

小明站起来:不聪明,小红比猪还要笨。

 

老师大怒:小明滚粗去!



(03)

 

小明铜鞋,接连被老师赶出教室。

 

校方发现这样下去不行,必须要挽救小明同学。

 

叫家长。

 

小明的爸爸大明,赶到了学校。

 

听校方说了情形,大明连忙陪笑:老师不要气,都是我把那小兔崽纸惯坏了,看我不打死他才怪。

 

老师急忙劝解:教育孩子,最忌暴力。千万不要打……太狠。

 

打半死就可以辣。



(04)

 

等小明过来,大明一脚踹过去:你个熊孩纸,怎么就不让人省心涅?

 

小明坐地上嚎淘大哭:粑粑我好委屈,人家明明没错吗?

 

还敢胡说,大明怒不可竭:曹冲称象,是灰常有名的智慧故事。粑粑麻麻都是听着这个故事长大的,你竟敢说曹冲不聪明,比猪还要笨,你说你是不是存心捣乱?

 

小明:人家没有捣乱,曹冲就是笨吗!

 

嘿,你还跟我扛上了。大明气炸了:你给我说,曹冲怎么个不聪明法?又怎么比猪还笨了?说不清楚,信不信我打死你?

 

小明:……如果我说上来,可不可以打死你?

 


大明:嘿,你还敢跟我动手,看咱们今天谁打死谁?

 

小明:粑粑你先别动手,听人家说吗。曹冲称象,为什么非要用石头呢?他完全可以先让大象上船,画好吃水线。然后再让士兵排队上船,等船到了吃水线,那么这些士兵的重量加起来,恰好是大象的重量。

 

用人来称,更省事。

 

——可是那曹冲,他笨到不用人非要用石头,然后再费一道工序,去称石头的重量,这岂不是多此一举?

 

你……咦,好像有点道理哦。大明困惑的搔头:可是我们打小,听的就是曹冲用石头称象,现在你给改用活人了,虽然说……总之,还得那啥,对吧?


(05)

 

曹冲称象这事儿,暂时就这么算了。

 

大明接着问:那人家小红,说上海比乌鲁木齐先见到太阳,哪错了?你竟然故意捣乱,非说人家小红比猪还笨,这事你问过猪吗?

 

小明:猪……粑粑,你想啊,地球是圆的,圆是什么?无头无尾无始无终啊。在一个圆上,站在上海这边看,乌鲁木齐在自己后面。可如果你站在乌鲁木齐,上海又在你后面。所以呢,你站在上海,可以说上海比乌鲁木齐先见到阳光。可你站在乌鲁木齐,也可以说乌鲁木齐,比上海先见到阳光啊。


 

大明:……你……说得有点道理哦。

 

小明:粑粑,人家根本就没错吗,那我现在可不可以揍你?

 

大明:……孩子呀,这根本就不是对错的问题!

 

小明:那是什么问题?

 

大明:……总之……那啥……偶尔……或许……儿子呀,粑粑跟你这么说吧,总之呢,对错不重要,标准答案才重要。你说的跟书本上的不一样,考试就拿不到高分。拿不到高分,就进不了好大学,进不了好大学,你就……

 

小明:就怎么样?我乖,我听话,我按照你们成年人的标准答案,不停的修改我自己,等我进入社会时,你们还会给我一个标准答案吗?


(06)

 

故事里的小明,就是我们自己。

 

我们小时候,很聪明很聪明的。

 

知是非,识好歹,能一眼就辨认出知识体系中的缺陷与不足。

 

但长着长着,智商就不知怎么搞的,开始缩水。

 

——这个现象,称之为认知窄化。

 

(07)

 

什么叫认知窄化涅?

 

学者拿小婴儿,来做实验。

 

早年欧洲小婴儿,出生6个月时,能够很好的识别白人、黄种人和非洲人的差异。

 

等到小婴儿6个月时,再让小婴儿来辨识,却只能辨识出白人和黄种人,看到非洲人,就懵圈了。

 

——等到9个月时,小婴儿识爹认妈知邻居,对每个白种人都能有效识别。但看所有的非洲人没区别,看所有的黄种人,都一个模样。

 

这是为什么呢?


——因为人类的认知,是成长中不断改变的。

 

——初始的婴儿认知,称得上全维广角,但伴随着成长,会有意识的放弃冗余面孔加工过程,形成对主要讯息的强化优势。

 

这种现象,极为普遍。比如说有些朋友,读书时最怕外国书,因为书中的人名辣么老长,很难弄清楚谁是谁。还有些朋友不喜欢美剧,不是美剧不好玩,而是剧中的人物面孔,难以区分。


(08)

 

诺贝奖得主洛伦兹说:认知窄化这种事儿,其实不止是人类。

 

动物也有这毛病。

 

洛伦兹长期观察雁鹅,发现母鹅超喜欢色彩艳丽、翅膀肥厚的肌肉男型公雁鹅。

 

所以呢,为赢得异性青睐,公雁鹅进化得色彩鲜艳,翅膀肥嘟嘟——结果在大自然中,遇到天敌,翅膀肥厚的公雁鹅们根本逃不动,只能沦为天敌的盘中餐。

 

洛伦兹说:这些色彩鲜艳的肥雁鹅,好比人类社会的乖孩子。孩子乖,听话服从,管什么道理不道理,反正成年人说啥就是啥。这些孩子,在成长过程中的确会尝到甜头——可当他们进入社会竞争,就如同肥厚的雁鹅,顿时陷入困境。

 

(09)

 

成长中,我们学会把主要精力,放在主要事件上。

 

一旦哪一天,主要的关注点不再重要,而那些次要的事项突然间变得重要起来,我们就会感觉到极度吃力。

 

许多孩子都注意到了,曹冲称象是个好故事,但称象不一定非要用石头,用人更方便更快捷。以及知道地球仪是圆的,所有的地理位置都是平等的,不存在谁在前谁在后的说法。

 

可知道又怎么样?

 

知道这些,并不会获得奖励,反而会影响分数,失去机会。

 

——就这样,我们的认知逐步萎缩,萎缩成千人一面,失去了所有的优势和特点。

 

(10)

 

不同成长阶段,面临不同的课题。

 

20岁之前,我们是同质竞争,比拼共性。

 

20岁之后,我们是异质竞争,比拼差异化。

 

小时候比乖,比谁的认知最窄,好让大人省心。

 

长大了,就要比谁的认知更宽广,比的是谁能够第一时间,重返婴幼儿时代的全维认知。

 

莫忘初心,方得始终。

 

可是有些人长大了,却回不去了。

 

回不去的人,被固化在一个狭窄的认知范畴。不是思维打不开,而是他们拒绝接受变化,就如同米缸前的老鼠,认为自己走固定路线,就一定可以吃到米,可是突然间米缸的位置上,换了只老鼠夹子,这些人就立即崩溃了。执意的希望现实,回到他习惯的轨道上来。

 

但现实变化无尽,所有的米缸都会搬走,越是习惯的路径,越容易变得危险。我们必须重新打开认知,继续新的成长。要记住,我们曾是数以亿计的竞争者之中,最优秀的那一个,曾拥有全维的广泛视角,以无尽的自信面对这个世界。但当我们受限于环境因素,坐视认知窄化,终如肥胖的雁鹅,一步步的失去自身优势。除非我们想明白这个问题,意识到吾性自足,内心自明,就会于豁然之际,洞穿智慧之门,重返我们快乐而明净的初心。



雾 曰

孩子,是帮助父母实现人生成长的天使。

 

我们自身是不成熟的,我们对这世界的理解与认知,始终存在着偏差。孩子的到来,可以帮助我们认识到自己的匮乏与不足。当我们在教育孩子时,感觉到有心无力时,正是进行自我教育的最好时机。



去年今日

《把人生还给孩子,让孩子教你做人



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