曹兆欣:34年的坚守,呵护无声世界里的“幼苗…

银川新闻网 2018-09-09

上课铃响起,曹兆欣拿着教案走进教室,“上节课我们都学习了哪些内容?”极其简单的一句话从曹兆欣嘴里却是一个字一个字蹦出来的,语速非常慢,还边说边比划着手语,学生们也用手语配合着“啊啊喔喔”地发音,努力“回答”着。


看着学生们表现不错,曹兆欣用手语表扬大家。


曹兆欣是宁夏特殊教育学校建校后的第一批老师,负责教聋哑孩子的语文,今年已经是他一线岗位的第34个年头了,34年来,他用爱浇灌无声世界里的一株株幼苗,让一个个聋哑孩子上初中、高中,甚至大学,成长在阳光下。

聋哑孩子更需要老师 20岁曹兆欣毅然当特教

说起走上特教这条路,曹兆欣打一开始就非常坚定,1984年,在吴忠师范学院就读的曹兆欣,毕业前夕得知宁夏要建一所特殊教育学校,“我学的是普通师范专业,可以选择当一个普通小学教师,但比起正常的孩子,那些聋哑孩子不是更需要老师吗?”满怀一腔爱心,20岁的曹兆欣毅然决然报名,成为宁夏特殊教育学校第一批语文老师。

        


“以前没有特殊教育学校,学生攒了一大群,第一届一年级来的孩子有的都十七八岁了。”曹兆欣回忆,为了让孩子们尽快读完小学,学校挑出来年龄较大的孩子单独组成一个班,并且五年上完六年的课,除了教学任务重不说,这些孩子心理成熟,脾气大,不好管理,而且说的都是“土手语”,沟通有很大的障碍,没有人愿意接手这样的班级,这时曹兆欣主动请缨,当大孩子们的班主任。


那时候每周上六天课,只休息一天,曹兆欣住在学校,白天上完课,晚上再义务补一节课,小学毕业后,有一些孩子到了宁夏大学的特殊教育学院工作。

没有初中他失落 有了高中后家长成拦路虎

然而,几年来,能如此幸运找到工作的孩子并不多,大部分因为学校没有初中阶段,无法继续接受教育,小学毕业后便回了农村,下地干活,依然无法立足社会,甚至成为社会的不良分子,“看不到希望,我很失落,很痛苦。”曹兆欣说。就在他怀疑当年的选择是否错了的时候,2002年前后,学校取得了初中办学资质,孩子们终于可以继续上学了,曹兆欣倍感欣慰。

       


十年后的2013年,学校又有了高中招生资质,第一年招收了十几个高一学生,曹兆欣作为班主任和语文老师,既欣喜又担心,“有了高中,意味着孩子们要参加高考,可是我们对高考大纲和试卷模式一无所知,生怕教不好而对不住他们。”曹兆欣说,为此,他一边钻研高考大纲一边紧抓课堂。

苦口婆心劝家长 终于带出了聋哑大学生

班里有个孩子叫苏贵,特别聪明,是高考的好苗子,不料苏贵的父母却不赞成儿子考大学,在他们看来,正常人考上大学都不一定能找到工作,何况一个聋哑人,父母最大的愿望就是儿子高中毕业后,回家开拖拉机种庄稼,苏贵便也不把学习放在心上。


曹兆欣看在眼里,急在心理,苦口婆心去家访,说服苏贵参加高考。终于一家人同意了,转过弯来后,苏贵一门心思扑在学习上,主动要求学校将晚自习延长半小时,曹兆欣给苏贵制定了详细的复习计划,晚上单独布置任务,2016年,苏贵以优异的成绩被郑州师范学院特殊教育学院录取,苏贵把这一消息发微信告诉老师后,曹兆欣喜极而泣,“聋哑孩子考上大学,我们压根做梦都想不到,这在宁夏也是前所未有的事。”而同一年,班里11个孩子参加高考7个考上大学,这对曹兆欣来说是空前的震撼,也给了他更大的动力。

     


“给聋哑孩子上课,全凭手语和口型,老师必须站在讲台最中间,正面对着孩子讲,一侧脸孩子看不到口型,就听不懂课了。”曹兆欣说,同时,教师语言必须简练,不能说废话,更不能说啊、呀、哇等语气词,相比在普通学校讲课要难很多,但他从有过放弃的念头。

      

去年曹兆欣去郑州培训,苏贵特地跑来看老师,说自己已经被保送到瑞士一所特殊教育学院,继续深造,曹兆欣格外高兴。“离退休还很远,我还想带出更多的大学生,让聋哑孩子走的更高、更远,为国家做更大的贡献。”明年又是一届毕业生,曹兆欣信心满满。

无声世界

你用力打出生命的节拍

平凡的你

让每颗星星都出彩

坚持,是最可贵的品质

陪伴,是最长情的告白

你就是宁夏最美教师

【记者:李姝】

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